楊明生,男,1963年6月生,中共黨員,霍邱縣第一中學(xué)校長(zhǎng)。38年來(lái),楊明生數(shù)次拒絕發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及學(xué)校的高薪聘請(qǐng),長(zhǎng)期堅(jiān)守原國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣、革命老區(qū)的基礎(chǔ)教育,克服病痛默默耕耘在教學(xué)一線。曾獲評(píng)全國(guó)教書(shū)育人楷模、全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師、安徽省先進(jìn)工作者、安徽省特級(jí)教師、安徽省感動(dòng)江淮志愿服務(wù)優(yōu)秀典型、“六安好人”等榮譽(yù)。
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在很多人才紛紛外流的時(shí)候,楊明生這位倍受社會(huì)各界關(guān)注的教育“奇才”,卻無(wú)怨無(wú)悔地選擇了留守家鄉(xiāng)教育,甘愿當(dāng)一名家鄉(xiāng)教育忠實(shí)的守望人。
每天,他總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校,最后一個(gè)回家,經(jīng)常在黑暗中扛著自行車(chē),數(shù)著樓梯臺(tái)階上下樓。隨著年齡的增長(zhǎng),他患上了多種疾病,但除了胸骨后甲狀腺濾泡狀?lèi)盒阅[瘤切除手術(shù)住院的兩周以外,在學(xué)校的考勤薄上從沒(méi)有因私請(qǐng)假的記錄。
38年來(lái),他不僅堅(jiān)守家鄉(xiāng)教育,而且從未離開(kāi)過(guò)三尺講臺(tái)。他只有一個(gè)信念,要把他的教育理想與智慧轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實(shí),為黨育人,為國(guó)育才。他堅(jiān)持辦好人民滿意教育的辦學(xué)理念,堅(jiān)定讓家鄉(xiāng)的孩子在家門(mén)口就能享受到最為優(yōu)質(zhì)的教育資源的信心,全面加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)管理,整治學(xué)風(fēng)校風(fēng),大力推行“一案三式”為主要內(nèi)容的課堂教學(xué)改革,教學(xué)質(zhì)量全面提升。多年來(lái),在他的教育和引導(dǎo)下,越來(lái)越多的學(xué)生考入了自己心怡的高校。
楊明生的微信名一直是“老楊樹(shù)下”,對(duì)此他解釋道:“枝繁葉茂的老楊樹(shù)下蔭涼多。我愿像老楊樹(shù)一樣讓更多的霍邱學(xué)子在老楊樹(shù)下乘涼,成人成才!”
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勤于奉獻(xiàn),做立德樹(shù)人的踐行者
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盡管在高考這根“指揮棒”的牽引下,高中教育升學(xué)壓力比較大,但在學(xué)校管理實(shí)踐中,楊明生始終把德育放在統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)管理工作的最重要位置,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展德育實(shí)踐,表現(xiàn)出他作為教育工作者的使命擔(dān)當(dāng)。
在多年的教育實(shí)踐中,楊明生有很多自己的思考和總結(jié),如“德育就是育德,德育也是升學(xué)率”。在堅(jiān)持五育并舉,落實(shí)立德樹(shù)人教育根本任務(wù)方面,他提出“尚修德、善學(xué)習(xí)、重健身、會(huì)審美、愛(ài)勞動(dòng)”“五項(xiàng)”學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)。每一屆學(xué)生畢業(yè),他都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)孩子們說(shuō),無(wú)論你們將來(lái)走到哪里,都要做到“三個(gè)不忘”,即不忘立德、不忘感恩、不忘家鄉(xiāng)。他的養(yǎng)成教育觀更是非常樸素,“要走有走相,站有站相,坐有坐相,要有孩子形,要有學(xué)生樣”。
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敢于擔(dān)當(dāng),做新時(shí)代教書(shū)育人的實(shí)干家
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1998年8月,楊明生出任霍邱二中校長(zhǎng)。當(dāng)年的霍邱二中社會(huì)聲譽(yù)極差,老百姓都這樣嚇唬小孩子:不好好學(xué)習(xí),把你送到霍邱二中去。楊明生帶領(lǐng)霍邱二中老師克難攻堅(jiān),不到三年的時(shí)間,就使這所學(xué)生不足900、全市有名的薄弱高中,一躍發(fā)展成為72個(gè)教學(xué)班、4500名高中學(xué)生,在全省都有一定影響力的省級(jí)示范高中。
2014年8月,年過(guò)半百的楊明生再次臨危受命,來(lái)到了他魂?duì)繅?mèng)縈的高中母校——霍邱一中擔(dān)任校長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)短短幾年的艱苦努力,霍邱一中已經(jīng)從百姓失望、生源外流的“重災(zāi)區(qū)”,一躍成為安徽省知名高中,不僅有效遏止了長(zhǎng)期以來(lái)存在的生源外流現(xiàn)象,而且還出現(xiàn)了“生源回流、家長(zhǎng)回鄉(xiāng)”的良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。
一張張證書(shū),浸透了他留守家鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)教育的心血汗水;一項(xiàng)項(xiàng)成就,鐫刻了他勇于探索、積極進(jìn)取的拼搏足跡;一根根白發(fā),譜寫(xiě)了一曲家鄉(xiāng)教育守望者高亢的奉獻(xiàn)之歌。楊明生把他所有的智慧和情懷獻(xiàn)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè),用心辦有愛(ài)的教育、有魂的教育、有溫度的教育,把教書(shū)育人當(dāng)成一輩子的大事,言為士則、行為世范,他用自己的行動(dòng)點(diǎn)亮了孩子們的未來(lái)。