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日前，《六安市義務(wù)教育階段學(xué)校參與課后服務(wù)教師彈性上下班制度試點(diǎn)實施方案》出臺，2022年起，六安3個縣區(qū)及12所學(xué)校開始試點(diǎn)探索實施教師彈性上下班制度，關(guān)心教師健康、保障教師的休息時間、提高教育教學(xué)效率。
今后，該項工作將逐年擴(kuò)大直至全面覆蓋。
試點(diǎn)縣區(qū)為：金安區(qū)、裕安區(qū)、六安經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)
12所參與試點(diǎn)的學(xué)校為：金寨二中、金寨縣白塔畈實驗學(xué)校
霍山縣西城中心學(xué)校、霍山縣東城中心學(xué)校
霍邱縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)、霍邱縣城關(guān)鎮(zhèn)第一小學(xué)、霍邱縣城關(guān)鎮(zhèn)逸夫小學(xué)
葉集二小、葉集區(qū)明強(qiáng)學(xué)校、葉集區(qū)實驗學(xué)校
舒城縣城關(guān)二小、舒城縣孔集中心校
義務(wù)教育階段學(xué)校參與課后服務(wù)教師彈性上下班制度試點(diǎn)工作實施堅持“五項原則”：
（一）關(guān)心關(guān)愛。試點(diǎn)縣區(qū)和學(xué)校參加課后服務(wù)的教師實行彈性上下班要著力于解決教師的后顧之憂，為有需求的教師提供方便，保障教師休息時間，維護(hù)教師身體健康。
（二）公平公正。試點(diǎn)縣區(qū)和學(xué)校參加課后服務(wù)的教師彈性上下班工作要充分遵循公平原則，兼顧主要學(xué)科教師與其他學(xué)科教師、班主任與非班主任等不同群體的權(quán)益，堅持多勞多得，不搞一刀切，不搞平均主義。
（三）效率優(yōu)先。試點(diǎn)縣區(qū)和學(xué)校參加課后服務(wù)教師彈性上下班工作要確保學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序開展，以提高教師工作效率為目標(biāo)。通過彈性上下班，合理安排教師工作及休息時間，保護(hù)教師的工作積極性，提高教育教學(xué)工作效率。
（四）統(tǒng)籌兼顧。試點(diǎn)縣區(qū)和學(xué)校的教師要統(tǒng)籌安排好自己的崗位工作，不能因為彈性上下班而出現(xiàn)工作失誤、教學(xué)事故和安全事故等。學(xué)校統(tǒng)一組織的大型活動或全員性工作，如全體教師會、開學(xué)典禮、運(yùn)動會、文藝匯演等，不在彈性上下班范圍內(nèi)。
（五）一校一案。試點(diǎn)縣區(qū)和學(xué)校參加課后服務(wù)教師彈性上下班工作按“一校一案”實施，各校應(yīng)根據(jù)本校實際制訂彈性上下班工作方案。
六安市教體局要求，試點(diǎn)縣區(qū)和學(xué)校要結(jié)合實際制定各自實施方案。試點(diǎn)縣區(qū)指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校制定工作實施流程，加強(qiáng)工作調(diào)度，并進(jìn)行備案審查，試點(diǎn)縣區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校要科學(xué)制定彈性上下班工作實施流程，包括教師申請、學(xué)校統(tǒng)籌、日常記錄、期末核算等，可以嘗試運(yùn)用信息技術(shù)手段管理教師彈性上下班工作。
試點(diǎn)縣區(qū)和學(xué)校要完善班主任選配工作，進(jìn)一步明確班主任及相關(guān)課任教師工作職責(zé)，避免出現(xiàn)班級管理真空時段。探索建立課后服務(wù)教師AB崗制度，方便參與課后服務(wù)的教師應(yīng)急調(diào)整、交替輪崗。合理安排教師的總體工作量，參與課后服務(wù)的教師，當(dāng)天沒有安排課后服務(wù)工作的，可以適當(dāng)提早離校；當(dāng)天有課后服務(wù)任務(wù)的，早上可以適當(dāng)推遲到校。
試點(diǎn)縣區(qū)和學(xué)校要科學(xué)規(guī)劃，安排好學(xué)校課程教學(xué)和日常工作，確保參與課后服務(wù)的教師有實行彈性上下班的空間。
試點(diǎn)縣區(qū)和學(xué)校參與課后服務(wù)教師在彈性工作時間必須遵守相關(guān)法律法規(guī)及學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真上課、備課，開展教研活動，高質(zhì)量完成課堂教學(xué)、課后服務(wù)和其他各項工作任務(wù)。積極探索引入社會力量適度參與，減少教師工作量，增強(qiáng)課后服務(wù)效果。
試點(diǎn)縣區(qū)和學(xué)校要結(jié)合實際加強(qiáng)對教師的關(guān)心關(guān)愛，統(tǒng)籌考慮教師實際困難，解決教師后顧之憂。有條件的學(xué)校要為參與課后服務(wù)的教師提供晚餐服務(wù)、年幼子女托管等。進(jìn)一步拓展為教師服務(wù)的渠道，調(diào)減教師身心壓力，積極開展各類文體、惠師服務(wù)等暖心活動。
試點(diǎn)縣區(qū)和學(xué)校要完善發(fā)展性教師評價機(jī)制，堅持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，將教師彈性上下班情況納入職稱評聘、績效考核、年度考核、獎勵表彰等內(nèi)容，并向“雙減”工作中的優(yōu)秀教師傾斜，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步提升課堂效率、質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)管理，減輕學(xué)生課后學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
市教體局將對各縣區(qū)各試點(diǎn)學(xué)校開展教師彈性上下班工作情況進(jìn)行督查檢查，并將教師彈性上下班工作開展情況，作為“雙減”工作考核的重要指標(biāo)納入對縣區(qū)年度教育督導(dǎo)考核的內(nèi)容。
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